无锡市关工委报告团成员 蒋川海

　　我叫蒋川海，1946年1月出生，是生在解放前，长在红旗下的人。虽说不是出生在建国那一年，但也可以说是共和国的同龄人、见证人，与共和国同呼吸、共命运、生死相依、分不开、割不断、融为一体的联合体。

　　少年贫苦意志坚

　　我出生于贫苦的家庭，即使解放了，但建国初期国家经济还相当困难，很自然的我家庭的经济状况也不可能很快改善。因为穷，我上学用的书包是我母亲用不能再穿用的破旧衣服上剪下来的布，用手工拼贴缝制的；写字用的是最便宜的不带橡皮头的白皮铅笔，用到手无法捏住铅笔头时，就在笔头上加个套子继续使用；学校统一组织看电影，学生团体票只要5分钱，我因交不起，不能每次都参加。遇到电影院有优惠活动时，譬如除四害打苍蝇一次性打够100个，可以换得一张电影票，我就有幸免费看上一次电影。家里没有收音机，我自己学着安装最廉价的不用电能的矿石收音机，装机需用绕线圈的漆包线是到工厂的垃圾堆上捡拾的，电容、耳机等零件是捡拾废品换钱购买的。上高中一年级结束就要上二年级时，我父亲病故，我只好辍学。在这以后一年的时间里，到处打工出苦力赚钱维持家庭生计，最后得到街办的照顾，在派出所当小差。

　　我少年时代虽然贫苦，但上进性挺强。小学时，加入了少先队，中学时加入了共青团。

　　部队熔炉锻造我

　　1963年初，我才17周岁，尚未达到参军规定的最低年龄。在派出所的帮助下，我如愿参了军。我当兵所在的部队是一支没有营房常年住帐篷或借住空闲民居，随时打起背包就出发，一直钻在深山老林里，既扛着枪又扛着工具、与石头、铁轨、枕木、混凝土打交道，专门搞国防建设的最艰苦的铁道兵部队。在部队党组织的教育和雷锋精神的指引下，我开始懂得了革命和人生，尽管所在部队十分辛劳，那个年代里施工又谈不上机械自动化装备，主要是靠人拉肩扛、人海战术，其体力劳动之繁重是常人意想不到的，加之居住地生活设施简陋，常常为了生活用水等等，要靠各班轮流到远处担回解决，这无意中又增加了不少勤杂事务。我因从小养成了劳动和做小事的习惯，主动把吃苦当作我人生的必修课，并暗暗下定决心，争取干出个人模样来。在施工中不怕苦，专拣重担挑；小事抢着干，从来不嫌烦，就连夜间站岗放哨，我常常主动延长时间，让战友多睡眠一会儿。入伍头三年，凡休息日我基本上不外出，也不乱花钱。第一年每月津贴6元钱，一年共计72元钱，除了买牙膏牙刷的必须品外，写家信的信封是用旧报纸糊的，信纸是连队定期发给每人学习用的大白纸代替的。这样把一年节省下来的60元钱，在春节前一次性寄给了我妈。在我第一次探亲假时，听到邻居讲，我寄给妈钱后她激动的大哭了一场。俗话说得好：“天道酬勤，力耕不欺。”在我的人生路上得到了证实，入伍第二年18周岁时入了党，连续三年被评为五好战士，接着被提了干，调到西安一家大机关工作，还让我接受了高等教育，获得了大专（文秘）文凭，以后又被调入院校做教学工作了。

　　奉献关工报党恩

　　我的一生，是党教育下给予的，是部队培养下成就的，任何时候我都不能忘记的。退休后，起初多年里被市总干校、职校及电大等聘用任教，期间在社区里主动为放假学生进行德育、法治等教育。从2017年起，我退出聘用教学岗位，全力以赴为社区党员群众、学校学生进行党课、思想品德教育，被五河小学聘请为学校关工委主任。2018年被梁溪区关工委聘请为报告员。2019年又被市关工委聘请为市关工委报告团成员。

　　仅2019年起至今年9月底，我围绕主题教育编写了爱国主义、法治教育、弘扬延安精神、思想道德教育等讲稿27份，到学校、社区、市看守所、妇教所等单位宣讲报告24 场次，受众3100余人次；今年又应新吴区、梁溪区关工委邀请，为他们举办的培训班，就“怎样做好青少年主题教育宣讲”专题介绍了个人的体会；还按照市关工委安排，到市教育电视台线上宣讲了一个课题。          

　　在主题教育宣讲的实践中，我围绕要“讲得好”，青少年“喜欢听”并“入心、入脑”，摸索了自己特有的一套宣讲思路和方法，即：第一、一上讲台，首因效应好。在青少年面前处处为人师表；第二、开口宣讲，表达能力好。做到口语表达清晰性、流利性、丰富性、实效性；第三、所讲内容，引力磁性好。做到课前认真调研，尽力贴近青少年思想实际，授课有的放矢；题目切口小，立意高，对授课对象具有普适性；融入自我、平等交流、易为青少年接受。譬如，太湖技工学校向我反映学生存有自卑心理重，对个人前途命运担忧多的思想状况。我为此专门编写了讲稿，制作了课件，为该校学生宣讲了《在磨难中成长，在规划中前行》一课。我以亲身经历，通俗朴实的话语，鲜活生动的案例，用朋友之间谈心的方式，向他们阐明了人生道路充满着艰辛，在自我发展的过程中，要自觉的处理好各种矛盾。启发大家要成长，就要吃苦磨练；要改变自己的命运，就要学会规划人生，尤其要把握好影响和改变人生命运的学习、事业、婚姻等三个关键因素，这对完满人生将起着重要的作用。到课的学生个个精力集中，认真听讲，课堂气氛异常的热烈，时而掌声雷动，时而欢声笑语。组织这次活动的该校学生处的老师反映，这堂课上，没有一个学生走心的，是始料未及的。第四、宣讲方式，创新多变。一讲好开场白。我到石塘湾中学宣讲一开头，打出的第一页课件是该校大门和优秀老师集体及学生认真听课的照片。我说，我高兴的来到已有70多年的历史悠久、闻名遐迩的原名葑溪中学、现名石塘湾中学。咱们这所学校自创建以来坚持以“实”字为校训，把培养学生“心中有规矩，行为定方圆”为首要目标。今天下午对全校学生进行法治教育课就是明证。这样开头，使在场的校领导、老师听了有荣誉感，学生有自豪感，对我有亲切感，相互之间一下子拉近了距离，师生们都十分认真的聆听我宣讲的下文了。二注重思想性、知识性、趣味性。譬如在讲到道德的概念时，我把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德抽象概括为“五爱”，其中一爱就是爱社会主义，这是爱祖国、爱人民的集中体现，是人民根本利益的保障和幸福生活的源泉，便顺其自然的联系到这场突如其来的新冠肺炎疫情在全球爆发后，我们党始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，倾国之全力，打了一场人民战“疫”，遏制了疫情的蔓延势头并向好的方向转化。同世界各国相比，我国发病率最低，死亡率最低，充分显示了社会主义制度的优越性，进一步激发了学生爱国、爱社会主义的热情。

　　在讲到锒铛入狱的少年犯时，我打出一组我到无锡看守所感化教育少年犯的照片，详细的描述了当时的情况。我说，我担任这次任务事先作了充分准备，在干警的陪同下，经过好几道岗哨，进入了森严的监所教育罪犯的学习室。不一会儿，在干警的看押下，部分少年犯在学习室门口接连呼喊着报告声入室就座。我定睛对他们扫视了一遍，心里“咯噔”了一下，脑子里突然崩出了“狠、怜、悲”三个字，狠他们被捕前，有的狂妄猖獗的盗窃，有的穷凶极恶的抢劫，有的惨无人道的强奸等等，给被害人带来了一辈子伤痛是难以弥合的；怜他们才15、6岁，人生路上才走几步，本应和你们在座的一样，在宁静的校园读书学习、欢声笑语，如今却是一个个神情木讷，一张张僵硬的面具脸；悲的是他们咎由自取，罪有应得，成了人渣，即便将来回归社会，他们生存路子很窄的，如不能当兵等。学生们一边睁着一双大大的眼睛看着图片，一边听着我描述，此时的课堂显得格外的肃静。接着我解释了“一失足成千古恨，再回头已百年身”的含义，但有意留出“千古”一词让学生回答其意，这样做，使学生在法纪观念上起到了警示教育作用。同样，最后又出了一道《三字经》中一句“昔孟母，择邻处”的问答题，让学生猜出“近朱者赤，近墨者黑”的谚语，目的是让学生懂得自己要过硬的同时，慎重交友和选择环境的重要性。上述采用提问让学生回答，造就与学生双向沟通、互动效应的做法，充分调动了学生听课学习的积极性，就在这热烈活跃的气氛中，使宣讲的内容深深的印入他们的心坎上了。

　　在宣讲中，还注意恰如其分的运用朗朗上口的成语、谚语、俗语等词汇，这不仅让学生赏心悦目，而且丰富和满足了他们的知识需求。

　　三精心制作PPT。使之与讲课内容匹配、图文并茂，把听众的听觉和视觉同时调动起来，唤起了他们的注意力、求知欲。四做到讲解为主，表演为辅。关工主题宣讲报告也属于演讲活动。其意就是在公众场合有系统地发表见解和主张。演讲有“演”和“讲”两个部分组成，讲解为主，表演为辅。“演”是为“讲”起辅助、画龙点睛作用的，有时也是不可或缺的。根据所讲内容，适时我演唱一段与宣讲内容匹配的歌曲，让学生在寓教于乐中受到教育更加深刻。五对宣讲内容，随机应变。我对已有的讲稿内容从不一成不变，注意因时因情作些必要的调整。譬如，我在宣讲国旗时，播放了天安门广场升国旗仪式的视频，又与视频画面同步配置了旁白，譬如，我旁白道：“当他们由肩枪齐步换成端枪正步时，个个挺直的腰板像矗立的华表，那整齐前行的步伐，像滔滔海浪，钢枪上的刺刀，像片片风帆，这一切给人以美轮美奂的视觉享受和蓬勃向上的精神震撼。”这样做，让青少年犹如身临其境的倍感升国旗时是最庄严的时刻，五星红旗比我们的生命还重要，同时，对代表国威、军威的国旗护卫队每天的辛劳增添了一份敬意。

　　香港发生暴乱中，有一小撮歹徒竟然毁损国旗。我在爱国主义宣讲时，及时增加了组织青少年面对国旗的宣誓活动，把爱国激情推到了新的高潮。

　　还有，我在12月份初给我所在社区讲党课和12月13日第六个“国家公祭日”那天给失足妇女感化教育时，一开头增加了“国家公祭日”的内容，这样做，对听众牢记历史，不忘国耻，弘扬爱国精神更加有利。

　　我把上述四个方面做得扎实到位，宣讲效果显著，受到了听众、宣讲单位和市关工委领导的好评。