宜兴市陶城实验小学退休教师 王晚休

　　我自前年九月起参与学校“四帮一”工作。在关工队伍中，我虽然是一员新兵，但在学校领导的鼓励和其他老教师的指导下，通过不懈努力，我在帮教关爱问题学生中取得了一些成效，有了一些体会，其中最深切的感受就是：要用心用情去关爱问题学生。

　　前年九月，我接到了帮扶五（1）班差生小徐的任务。说来也巧，小徐正好是前年上半年我代课时教的学生，对她已有所了解。小徐是个文静的小女孩，智力尚可，主要是学习习惯差，作业不能按时完成，写作文字数都达不到要求，其它科目成绩也不理想，归根结底一个字：懒。根据小徐的情况，我首先注重与她进行思想沟通，让她明确学习目的和要求。每次去学校见她，我都会给她讲一些哲理小故事和名言警句，引导她养成良好的学习习惯。要求她做作业不能拖拉，要养成今日事今日毕的习惯，不能把今天的事拖到明天去做。我认为，教会学生正确的学习方法，引导学生由“学会”变为“会学”，由“被动地学”变为“主动地学”，这是帮扶差生的重要途径。为此，我在帮教育过程中教她学习方法，帮她寻找学习规律，提供一些有价值的学习参考资料给她，并让她在学习上遇到难题及时来找我。现在是高科技时代，她在学习中遇到的一些难题我都能在网上找到解决的方法。

　　善于欣赏和激励，用真情关爱差生，这在促进差生转化中能起到很大作用。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫老师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。这就要求我们要正确看待差生，把更多的爱给后进生。这方面我也深有体会。每次去学校时，我都要到老师那里了解小徐的情况，发现她有进步，便及时表扬鼓励，希望她再接再厉。每次看到小徐，我首先来个热情拥抱，接着亲切问候、学习辅导、热情鼓励，临别时赠送学习用品等礼物。平时我还经常上门家访，了解小徐在家里的情况，有的放矢地对小徐进行帮扶。她妈妈现已是我的微信朋友，平时经常互动，一起探讨适合孩子的教育方式，共同关心孩子。渐渐地，性格内向的小徐喜欢上我了，答应我以后会努力改掉坏习惯，好好学习。

　　精诚所至，金石为开。一年多来，在“四帮一”教育活动的感召下，小徐学习认真了，成绩有所提高，思想力求上进，各方面都出现了可喜的变化。

　　帮扶转化问题学生是一项深入细致的工作，它需要我们老教师用心用情去投入，用更多的时间和精力去实践。只有这样，才能让更多的后进生沐浴在爱的阳光下茁壮成长。