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坚持问题导向 积极探索校外教育“一站多点”办站新路子

时间:2018-11-06 [ ] 浏览次数: [ 打印 ] [ 关闭 ] [ 收藏 ]

  

锡山区关工委

  

  “一站多点”是指在村(社区)辖区范围内,以校外教育“普惠、高质、常态化”为目标,以中心辅导站为主阵地,以多个辅导站点为辅阵地,统分结合,站点联动,开展校外教育辅导的办站新模式。2017年7月,我们下发《关于做好校外教育辅导站“一站多点”办站模式试点工作的意见》,将其作为全区各镇(街道)关工委“党建带动关工委建设”和年度考核的重点内容之一,要求每个镇(街道)至少选择1个村(社区)开展“一站多点”试点工作。经过近一年努力,全区9个镇(街道)的12个试点村(社区)都取得了一定成果。

  一是试点村(社区)的辅导站数量有了明显增加,打破原来1个中心站、2—3个家庭辅导站的局限。12个试点村(社区)共新增辅导站点35个,一些中心站辐射不到的学生居住地在设置辅导站点后,大部分原来游离于校外教育之外的学生能方便就近参与校外辅导活动,试点村(社区)的学生受教育面大幅提升,普遍达到70%以上。

  二是试点村(社区)的辅导站办站条件有了明显改善,改变原来家庭辅导站小、简、旧的面貌。各试点村(社区)形成镇(街道)财政拨一点、村(社区)出一点、社会企业捐助一点的“一站多点”建设经费保障机制。今年暑假前,对中心站电子阅览室所有电脑进行更新换代,同时在辅导站点建设过程中,实行村(社区)统一规划、统一配置桌椅、统一氛围营造、统一添置教学用品,统一考虑经费补助。

  三是试点村(社区)辅导站的办站质量有了明显提升,增强了生命力。各试点村(社区)在辅导站点负责人的选择上,采取专兼结合、外引内联的方法,选择合适的“五老”、在职教师、大学生村官、有特长的人士、社会志愿者等。中心站对辖区内所有辅导站点的课程内容和活动计划统一安排、辅导员队伍统一调配、站点负责人统一培训、站点活动情况统一督察、学生到课统一组织等,保证所有校外辅导活动同步同调。站点在统课之外,保留各自特色,自行开展活动,特别是中心站涉及不到的特色类、兴趣类课程教育由站点自主发挥,自行安排,做到校外辅导内容有统有分,优势互补。通过站点联动,所有试点村(社区)辅导站的办站质量有了明显提升。

  四是试点村(社区)辅导站活动常态化真正得到落实,学生参与率有较大幅度提高。各试点村(社区)制订出一站带动多点的半年或一年活动计划,除暑寒假集中安排活动外,更注重在平时节假日、纪念日等时间节点安排活动,形成双休日定时抓、寒暑假集中抓的常态机制,基本保证“一站”每年活动(包括电子阅览室活动)不少于15次,每个点每周活动不少于1次。今年暑假,各试点村(社区)主动与学校无缝对接,举办各种丰富多彩、时间跨度较长、学生感兴趣愿参加的活动,使青少年离校不离教成为现实。

  五是一些现代化的网络教学手段被逐步运用于校外教育之中。各试点村(社区)在学校、辅导站和学生家长之间建立微信群,加强与学生家长的联系,把辅导站点的课程安排、活动计划、学生到课情况及表现等信息及时告知家长,便于家长督促孩子参加校外辅导活动,也让家长随时了解辅导站点的活动开展情况,分享孩子参与活动的乐趣,增强家长对辅导站的认知度和认可度。

  (此文在全省校外教育辅导站工作培训会议上作了交流发言,编稿时略有删改)

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